Библиотека на играчките в Карин дом разполага повече от 160 играчки, които са предназначени за развитието на деца във възраст 0-3 години, 3-5, и 5-7 години. Играчките в библиотеката са избрани въз основа на високи стандарти на безопасност, както и приносът им в пет отделни области: познавателна, ориентация, социално-емоционална област и комуникация.
Родителските консултации са пространство за споделяне на ежедневните трудности, информиране и емоционална подкрепа на майки, бащи, баби, дядовци, приемни родители, които се грижат за децата, получаващи терапия в Карин дом.
„Книжката ми помогна на мен като родител да мога да обясня и нагледно да покажа на моето дете, че специалните обувки с шина, които трябва да носи няма нищо страшно. Когато приключихме с историята за Карин, Б. за пръв път посегне сам към своите обувки и пожела сам да си ги обуе.“
Днес вече Мария може да се придвижва самостоятелно на все по-далечни разстояния. Много по-стабилна е. Задържа се права без опора. Сама променя посоката си на движение. Сесиите по адаптирано плуване допълнително подкрепиха процеса на рехабилитация и общата координация.
Скъпи приятели, книгата „Първите 25 години на Карин дом“ вече е готова, за да разкаже на своите читатели за дълбоките промени, които се случват у нас през последните 25 години за децата със специални нужди. Разказват ги очевидци и активни участници в тези промени, които са се сблъскали със статуквото и догмите, отхвърлянето и изолацията […]
Благодарим на Карин дом с цялото си сърце! Вярваме, че един ден Даниел ще бъде пълноценна част от нашето общество и ще има едно по-добро бъдеще! Честит празник Карин дом! Поздрави от Лондон!
В семинара се включиха повече от 40 участника – представители както на граждански организации, така и родители и специалисти. Дискусията се проведе през призмата на практиката, като фокусът беше да се изведат най-полезните, устойчиви и ефективни практики, методи и подходи.
Темите, които ще бъдат засегнати в семинара са: Приобщаващото образование в Исландия – добрият пример, ползите и предизвикателствата пред системата и у нас; Ранна подготовка на деца за преход към ясла/градина/училище; Междусекторно сътрудничество; Обучения на родители и учители.