Статии
-
Десет неща, които всяко дете с аутизъм би искало да знаете – част II
4 ноември 2015Тъй като езикът е толкова труден за детето с нарушение от аутистичения спектър, то се ориентира предимно визуално. По-добре е да покажете как да прави нещо, вместо да му обяснявате. И бъдете подготвени да му показвате много пъти.
-
Десет неща, които всяко дете с аутизъм би искало да знаете – част I
3 ноември 2015Аутизмът е загадка дори и за тези, които прекарват живота си около него. Ако всички имаме най-просто разбиране за това какво е аутизъм, това ще помогне на децата с нарушения от аутистичния спектър да израснат продуктивни и независими зрели хора.
-
„Не, не искам“… Или как да научим детето да спазва „правилата“ според метода Монтесори
2 ноември 2015Рано или късно, детето ще ви отговори с „Не, не искам“. Това е класическата схема, която започва, когато детето е малко…
-
Ще ми се „размине“, няма да ми се „размине“ … Или как да научим детето на правилата в семейството
22 октомври 2015Всички деца изпробват до каква степен ще им се „размине“. Да тестват родителите си е част от съзряването им.
-
Знаете ли коя е Карин или историята на едно различно, но щастливо детство?
21 октомври 2015За нея казват: “Тя беше весела, забавна, мъдра. Тя слушаше и можеше да дава съвет и да утешава хората около себе си с топло разбиране. Нейната любов към живота беше заразителна…
-
Танцът на пингвина
16 октомври 2015Eдна кратка, терапевтична приказка, създадена в „Майсторски клас по приказкотерапия“ от екип психолози и педагози
-
Ами ако моето дете не се впише в средата? Притеснения и идеи за справяне
7 октомври 2015Докато много родители се сблъскват с възможността детето им да бъде прието трудно от връстниците си, родителите на деца със специални нужди трябва да се справят с един по-различен набор от обстоятелства
-
„Децата виждат най-добре с ръцете“ – за сензорното обучение на Мария Монтесори
6 октомври 2015Мария Монтесори наблюдава своите ученици и бързо разбира, че те имат нужда от активен подход към ученето, точно обратен на методите, които се използват при преподаване на възрастни. Така възниква сензорното обучение – най-всеобхватното сред образователните области на Монтесори педагогиката.
